Σύμφωνα με το Σχέδιο Νόμου για την «Οργάνωση και λειτουργία της Ειδικής Εκπαίδευσης», σκοπός της ειδικής αγωγής είναι:

«Να αναπτύξει την προσωπικότητα των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και να τους καταστήσει ικανούς για μια όσο γίνεται πιο αυτόνομη συμμετοχή στην προσωπική, οικογενειακή, επαγγελματική, πολιτισμική και κοινωνική ζωή»

Στους μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες συγκαταλέγονται κυρίως όσοι παρουσιάζουν:

− Νοητική καθυστέρηση

− Αισθητηριακές ανεπάρκειες (κωφοί, βαρήκοοι, τυφλοί, αμβλύωπες με χαμηλή όραση)

− Κινητικές ανεπάρκειες

− Χρόνια νοσήματα

− Διαταραχές ομιλίας-λόγου

− Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες (δυσλεξία, σύνδρομο ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπερκινητικότητα)

− Διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές (φάσμα αυτισμού)

− Ψυχικές διαταραχές

• Πιο συγκεκριμένα, η Ειδική Αγωγή επιδιώκει:

α) Την ολόπλευρη και αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητας των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες με σεβασμό στην ιδιαιτερότητά τους

β) Τη βελτίωση και αξιοποίηση των δυνατοτήτων, ικανοτήτων και δεξιοτήτων τους ώστε να καταστεί δυνατή η ένταξη ή επανένταξή τους στο κοινό σχολείο όπου και όταν αυτό είναι εφικτό.

γ) Την αντίστοιχη προς τις δυνατότητές τους ένταξη στο εκπαιδευτικό σύστημα, την κοινωνική ζωή και στην επαγγελματική δραστηριότητα.

δ) Την επαγγελματική τους κατάρτιση και τη συμμετοχή τους στην παραγωγική διαδικασία

ε) Την αλληλοαποδοχή και αρμονική συμβίωσή τους με το κοινωνικό σύνολο και την ισότιμη κοινωνική τους εξέλιξη

• Οι στόχοι αυτοί επιτυγχάνονται:

α) Με τον έγκαιρο εντοπισμό του προβλήματος

β) Την έγκυρη διάγνωση και αξιολόγηση από εξειδικευμένους και έμπειρους επιστήμονες.

γ) Τη συστηματική παρέμβαση από νωρίς

δ) Την εφαρμογή ειδικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων και προγραμμάτων αποκατάστασης